Pedagogía, Cibercultura y más...(Derrick De Kerckhove)
Hoy la entrevista le toca, por partida doble,a Derrick de Kerckhove, un conocido investigador sobre las nuevas tecnologíassobre cognición y estudioso de la cibercultura.(Enlazo también la otra entrevista).
En la aplicación de las nuevas tecnologías a la pedagogía se dará la inteligencia conectada en ciencias sociales: el compartir de los conocimientos y la supresión del monopolio del saber.
Con un uso de internet más amplio, el modelo pedagógico evolucionará hacia la interconexión entre los diferentes miembros de la clase y entre las propias clases. Cuando la inteligencia está conectada, el conocimiento se mejora y la educación centrada en el estudiante resulta posible.
Los estudiantes deberán aprender los modos de presentación, las fuentes, los contextos. Los profesores serán un puente necesario y el contacto en horas entre ambos tendrá que seguir existiendo, pero se verá reducido.
Es necesaria formación docente para educar a los profesionales en los usos de las TICs. Así se solucionarán las reticencias de los docentes reacios.
Cambiando de tercio, en sus palabras la regeneración de la economía viene dada por Internet y por las Nuevas Tecnologías:
Esa regeneración vendrá con la transmisión de información y con la amplificación de servicios. El saber se traslada del libro a la circulación permanente en Internet.
Existe una barrera entre la Sociedad de La Información y la Sociedad de la Comunicación marcada por cuestiones infraestructurales y de circulación y acceso.
La visión de la cibercultura en América es más pragmática que en Europa y se basa en aspectos diferentes como la experimentación, los servicios y el intercambio.
Existen resistencias a la regulación de Internet y De Kerckhove las justifica de la siguiente manera:
Hay un gran peligro de organización tras la privatización y la colectivización de la información respecto al derecho del hombre individual.
No se considera profeta ni gurú y reafirma su toque de sátira personal y su visión positiva en un ambiente catastrofista generalizado.
No cree que McLuhan sería un apasionado de la Red, antes un crítico mayor que él mismo. El futuro de la Red se antoja para Derrick De Kerckhove así:
El futuro de Internet será la hipertinencia y la conectividad. Los sistemas estarán conectados con una interconexión instantánea. En cualquier caso, es muy díficil evaluar el futuro de la Red. Sólo nos queda vivirlo.





Lucía dijo
Hola Marta: me alegra conocer tu interés entorno a McLuhan y sus discípulo, como es el caso de De Kerckhove. Hay cuestiones sumamente interesantes en pedagogía sobra este profesor. Entre ellas el artículo publicado por Pearson "Sobre la aceleración cultural". El libro, editado por F. Martínez y Ma. Paz Prendes (ambos de la Universidad de Murcia) es rico en aportaciones desde el ámbito de la educación.
Además, y como ejemplo didáctico de aplicación de la conectividad de mentes (o webnes) también hay pautas para llevarlo a cabo en Inteligencias en Conexión, publicado por Gedisa en 1999 (si mal no recuerdo).
Gracias por tu humilde aproximación al conocer pedagógico, es de gran ayuda. Cordialmente, Lucía Amorós
8 Mayo 2007 | 06:50 AM